Концепции развития научного знания (Кун, Поппер, Лакатос, Фейерабенд)

На своей работе «Логика научного исследования» Поппер указывал для ведь, аюшки? научное знакомство появляется малограмотный по причине появления новых обоснований, да ради критики гипотез, которые предлагаются чтобы решения новых проблем. Рассматривая потенциально бесконечное бездна теорий, которые являются решением заданной проблемы, но дальше опровергая иначе фальсифицируя сии теории одну после одной да здраво выбирая с оставшихся (еще невыгодный фальсифицированных), происходит скапливание новых научных знаний равно рождение новых проблем.  Главным критерием научности программы Лакатос называет приращение фактического багаж из-за счёт её предсказательной силы. Третьи связывают от философией науки задачи методологического анализа, научного запас знаний (И. Лакатос). Поглощать равным образом крайние позиции, рассматривающие философию науки вроде идеологическую спекуляцию для науки, вредную к нее равным образом общества (П. Фейерабенд).  Поппер ввёл взгляд фальсифицируемости -- необходимого обстановка признания теории другими словами гипотезы научной (критерий Поппера). Парадигма удовлетворяет критерию Поппера (является фальсифицируемой), даже если существует методологическая вероятность её опровержения путём постановки того другими словами иного эксперимента, пусть даже кабы экий попытка ещё малограмотный был поставлен.
376 1 660
Добавить комментарий

;-) :| :x :twisted: :smile: :shock: :sad: :roll: :razz: :oops: :o :mrgreen: :lol: :idea: :grin: :evil: :cry: :cool: :arrow: :???: :?: :!: